プレスクール・あそび発達 インストラクター養成講座

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3～6歳の子どもの発達心理と幼児教育を
イチからしっかり学びたい方へ

3～6歳というと、これまでは「保育園か幼稚園か」という文脈で語られてきました。働くお母さんは保育園、専業主婦のお母さんは幼稚園、あるいは、保育園は母性的ケアが手厚く、幼稚園は教育に手厚い、というように。

しかし、2006年の認定こども園法以降、保育と教育、そして子育て支援の総合的な提供を国が打ち出しました。これを受けて2015年ごろから、多くの幼稚園や保育園が、認定こども園になり、子育て支援施設を併設するようになり、その数は軒並み増えています。

この流れは、お母さんの意識を変えました。これまでは、「保育か、教育か」の二者択一をしていたのが、「保育も、教育も」という意識になったということです。これによって、現場で働く保育士や幼稚園教諭、子育て支援者は、混乱しているのではないでしょうか。これまでの知識や経験、スキルだけでは、通用しない場面を実感されているかもしれません。

つまり、保育士や子育て支援者には、「幼児教育」が必要とされ、幼稚園教諭や幼児教室の先生には、保育や心のケア、子どもの発達といった「発達心理」が必要とされ、どちらも分野外の知識とスキルを求められているということです。

その上、認定こども園で預かる3～6歳という年齢は、幼児教育の上でも、情緒発達の上でも、非常に重要な年齢です。さらに、発達障害や発達グレーゾーンの子どもにどう対応するかという問題も加わります。こうした要素が、さらに混乱を深刻化させています。

このことは、認定こども園や保育園、幼稚園だけの話ではありません。子育て支援でいえば児童館、や小児科病院、幼児教室などでも、同じことが起きています。看護師さんは、母性的ケアは得意です。知識もあります。幼児教室の先生は、教育は得意です。知識もあります。しかし、親御さんは、保育も教育も求めるのが普通になっています。そのため、看護師さんにも幼児教育の知識が必要になり、幼児教室の先生にも保育の知識が必要になっているのです。

「プレスクールあそび発達」は、保育と幼児教育を横つなぎにする知識や理論を学び、それを現場の保育や子育て支援に活かすためのアクティビティ（＝遊び）につなげることができます。

保育も教育も、遊びによって達成される

発達心理学者のドナルド・ウィニコットは、乳幼児期について次のように言っています。

「遊ぶことこそが普遍的」
「遊ぶことは本質的な満足を与える」

普遍的で本質的ということは、「遊び」の上では、保育も教育も同じであり、どちらも「遊び」の中で達成されるという解釈ができます。

遊びを通して、母親や保育者との信頼関係が育まれ、基本的信頼や自律性、自主性といった情緒発達が促される。遊びを通して、手指の動きを学び、体を自在に動かし、運動発達を促す。遊びを通して、好奇心をふくらませ、様々な発見をして、高度な認知を獲得して、知能の発達を促す。

遊びにおいては、保育も幼児教育もありません。本来、保育と幼児教育が、縦割りに扱われてきたことが不自然なことだったと言えます。

本講座は、「遊び」を軸に、保育と幼児教育を学びなおし、保育の視点から教育をみて、教育の視点から保育をみて、遊びにつなげます。また、最新の幼児養育理論や、脳科学理論、近年の子育てにおける問題まで網羅します。

そうした理論や学術背景、社会背景を理解したうえで、実際にどんな遊びを提供するのか、どんな言葉がけをするのかといった「発達あそびメソッド」を、発達段階別に学びます。

お母さんに対応できる知識と理論をみにつける

ただメソッドを学ぶだけではありません。背景理論を知らないまま、メソッドだけを学んでも結果は出ません。それどころか、背景理論のないメソッドは、子どもの育ちにとって悪影響にさえなります。

お母さんに対応するときも、知識と理論は必要不可欠です。繰り返しになりますが、今のお母さんは保育と教育の両方を求めるのが当たり前になっています。

たとえば、新しい保育所保育指針で重視されている「社会情動的スキル」は、最新の幼児教育では、「非認知スキル」と呼ばれています。これらについて、保育で語られる文脈と、幼児教育で語られる文脈は違います。しかし、両方を知っていれば、本質的に言っていることは同であるとわかります。

また、保育で大事な基本的信頼や好奇心、探求心は、幼児教育の学習機能や認知発達の基盤となります。常に、好奇心、探求心が芽生えて、その先に認知発達があるという順番であり、どちらが欠けても成立しません。このように保育と教育の両輪を体系的にとらえた知識や理論がないと、お母さんに対応することは難しい時代になっています。現場にいる方々はそのことを、肌で感じ取っていらっしゃることと思います。

本講座では、発達心理学やアタッチメントについての理論背景、非認知スキル・社会情動的スキルについての基礎解釈や、脳科学における解釈といった知識について学びます。さらに、現代の子育てや幼児教育の現状と問題点を見つめ、それらを実際の子育て、現場の保育や子育て支援の中でどう活かすかの方法も学びます。

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年会費や資格の維持に、費用は一切かかりません。

当協会では、資格の公益性を維持するためと、資格取得者の方が永続的に活動していただけるために、年会費や資格の維持に対する費用は、一切いただいておりません。また、受講後のフォローアップサービスに対しても、費用は頂戴しておりません。
また、資格を取得後、活動を休止していたり、受講から年数が経ってからでも、再度活動を始めていただけるように、一度取得された資格の講座については、再受講制度を設けており、知識のアップデートや復習をしていただくことができます。（再受講費用：税別30,000円（2日間講座））

保育と幼児教育の両立を実現するカリキュラム

充実の講座内容

本講座は、「レクチャー（講義）」と「ワークショップ（実践ワーク）」で構成されています。

実際に受講された方々のお声

開催時間

1日目：10:00 - 17:30
2日目：10:00 - 17:30
※ 講座終了後に、講師へ質問していただく時間もございます。

受講費用

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